Học sinh lớp 10 “khóc ròng” vì không được học môn theo khối thi đại học

Một học sinh lớp 10 ở Tây Ninh lo lắng vì lớp không có môn theo khối thi đại học mong muốn, trường và Sở GD-ĐT cho biết đang tìm hướng tháo gỡ.

Tại Tây Ninh, em Đ.N.Q.B., học sinh lớp 10 Trường THPT Lê Hồng Phong (xã Hòa Hội), đang rơi vào tình thế “tiến thoái lưỡng nan” khi lớp học không có môn hóa học — môn quan trọng trong khối A00 (Toán – Lý – Hóa) mà em dự định thi đại học.

B. chia sẻ rằng việc không được học môn hóa chính khóa khiến em gặp bất lợi lớn, bởi không có điểm trong học bạ và cũng không thể chọn môn hóa khi thi tốt nghiệp THPT. “Em đã gửi đơn xin được học ghép môn hóa cùng lớp khác để có điểm, nhưng trường trả lời là không được. Họ nói em chỉ có hai lựa chọn: đổi khối khác hoặc chuyển trường”, B. nói.

Trước phản ánh này, Sở Giáo dục và Đào tạo Tây Ninh đã yêu cầu trường báo cáo chi tiết. Theo báo cáo, năm học 2025–2026, trường tuyển được 178 học sinh và tổ chức bốn tổ hợp môn học khác nhau, dựa trên số lượng đăng ký và điều kiện giảng dạy. Các tổ hợp bao gồm:

• Tổ hợp 1: Địa lý, Giáo dục kinh tế và pháp luật, Tin học, Công nghệ.

• Tổ hợp 2: Hóa học, Sinh học, Công nghệ, Tin học.

• Tổ hợp 3: Địa lý, Giáo dục kinh tế và pháp luật, Tin học, Công nghệ.

• Tổ hợp 4: Hóa, Giáo dục kinh tế và pháp luật, Sinh và Tin học.

Em B. được xếp vào lớp có tổ hợp Vật lý – Địa lý – Công nghệ – Tin học, phù hợp với nguyện vọng đã đăng ký ban đầu. Tuy nhiên, điều này lại không giúp em có điều kiện học môn hóa để thi đại học khối A00.

Nhà trường lý giải rằng việc xếp lớp và mở môn học phụ thuộc vào số lượng học sinh đăng ký, điều kiện nhân sự và cơ sở vật chất hiện có. Nếu để một học sinh học ghép môn khác sẽ gây xáo trộn thời khóa biểu và ảnh hưởng đến chất lượng học tập. Bên cạnh đó, trường hiện còn thiếu khoảng 10 giáo viên ở nhiều bộ môn, trong đó có môn hóa, nên chưa thể mở thêm lớp.

Ban giám hiệu khẳng định: “Chúng tôi hoàn toàn không phân biệt hay thiếu trách nhiệm trong việc xếp lớp. Tất cả đều dựa trên quy định chuyên môn và điều kiện thực tế.” Trường cũng cho biết, nếu phụ huynh và học sinh vẫn mong muốn học theo khối A00, nhà trường sẵn sàng hỗ trợ chuyển sang trường khác có tổ hợp môn phù hợp hơn.

Một số hiệu trưởng các trường THPT khác tại Tây Ninh cho biết, trước khi tuyển sinh, trường thường định hướng trước tổ hợp môn học dựa vào năng lực giáo viên và cơ sở vật chất. Trong trường hợp có nhiều học sinh cùng nhu cầu học thêm môn ngoài tổ hợp, nhà trường có thể mở lớp phụ đạo. Nhưng nếu chỉ có một vài trường hợp cá biệt, việc sắp xếp lại chương trình sẽ khó khả thi.

Đại diện Sở GD-ĐT Tây Ninh cũng xác nhận đây là trường hợp đặc biệt. “Trường Lê Hồng Phong là trường vùng xa, còn thiếu nhiều điều kiện về giáo viên và cơ sở vật chất. Do đó, việc yêu cầu mở thêm lớp riêng cho một học sinh là không khả thi. Giải pháp hợp lý nhất là hỗ trợ học sinh chuyển trường phù hợp hơn”, vị này cho biết.

Câu chuyện của em B. đang thu hút sự chú ý vì phản ánh thực tế khó khăn trong việc triển khai chương trình giáo dục phổ thông mới. Nhiều học sinh khác cũng rơi vào tình cảnh tương tự: không được học đủ môn theo khối thi đại học mong muốn, trong khi các trường lại bị giới hạn bởi nguồn lực và quy định tổ hợp môn.

Vấn đề đặt ra hiện nay là làm sao để học sinh được học đúng định hướng nghề nghiệp, đồng thời đảm bảo tính khả thi trong điều kiện cơ sở vật chất còn hạn chế tại các địa phương.

Nguồn tham khảo: Báo Tuổi Trẻ